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Creo que el chiste en el juego de la vida es buscar que nuestro mundo sea mejor que el de nuestros padres y el de nuestros hijos mejor que el nuestro. Ante nuestros hijos tenemos dos responsabilidades: 1. Formarlos para que desarrollen las competencias necesarias para que sean capaces de encontrar su lugar en el mundo y sepan ser felices en él. 2. Dejarles un mundo donde sea posible encontrar un lugar. En consecuencia, tanto lo educativo como lo político son ineludibles como responsabilidad ante los hijos. La política es el arte y el juego mediante el cual construimos el mundo que legamos a nuestros hijos. Arte en el sentido de Nietzsche cuando dice que el gran final del arte es sacudir la imaginación con la fuerza de un alma que no admite la derrota, aún en medio de un mundo que se derrumba. Juego de acuerdo tambien con Nietzcshe cuando dice que madurez consiste en recuperar la seriendad que de niño se tenía al jugar. Una buena jugada en el juego de la vida es aquella que maximiza nuestra participación en la construcción y disfrute de lo bello, lo grato y lo justo. En 1970 siendo estudiante en la Facultad de Ingeniería de la UN, ante el dilema de irme para el monte a vengar al padre Camilo o a “la calle 60” a hipiar, la sonrisa de un alumno que, en una clase privada, me entendió unas ecuaciones fraccionarias, me hizo sentir que eso también era revolución. Me dediqué, desde entonces, a la educación y a la reflexión pedagógica como una vía para buscar realización en lo político. He buscado ser coherente con tal compromiso tanto como enseñante de matemática y ciencias como también como servidor público ordenador de gasto y definidor de política social, en mi ejercicio como Director del Departamento Administrativo de Acción Comunal Distrital de la Administración Mockus-Bromberg (1995-97), cuando creé y realicè proyectos de pedagogía social como “Obras con Saldo Pedagógico”, Escuela de Tejedores de Sociedad”, “Rebeldes con Cauce” y el primer concurso de "Historias Barriales y Veredales Bogotá Historia Común", entre otros. Proyectos que mostraron la pertinencia de la pedagogía social para la construcción de una institucionalidad en lo común y lo público que, por su arraigo en los colectivos sociales, constituya por sí misma una fortaleza y vitalidad tal, que se minimice cualquier dependencia del uso de la fuerza para su defensa y sostén; esto promueve la constitución de un cuerpo social competente para habitar de manera libre y soberana nuestro territorio y hacer presencia con sus productos y nuestra cultura en el cada vez más complejo y exigente escenario global. Lo anterior me ha llevado a postularme como candidato para participar como delegado en el II Congreso Nacional de Polo Democrático Alternativo, espero que quienes sienten afinidad por el pensamiento aquí expuesto y viven en Bogotá me apoyen el próximo domingo 26 de octubre, votando por el número 800 de la lista por Bogotá número 104. También les quiero invitar a que me acompañen en mi apoyo a la lista nacional número 19, encabezada por el Senador Gustavo Petro.
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